¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Sin duda “no”, el aprendizaje es algo tan complejo y poco trivial que no se podría medir con unas preguntas e incluso cuantificarla en una escala.

Como menciona Xavier Vargas, los conocimientos no están predeterminados en los objetos ni en la estructura cognitiva de quien los aprende, sino que estos son el producto de una construcción desarrollada por el propio estudiante, por tanto en cada día o cada clase se presentan situaciones que salen del panorama programado y que debemos de corregir para no entorpecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La educación actualmente requiere de jóvenes que no solo demuestren sus conocimientos sino sean tangibles para ellos mismos, esto a través del conocimiento significativo, que pueda relacionar el aula con la vida diaria. Si es cierto que una de las partes del proceso de enseñanza aprendizaje es sin duda la evaluación que se restringe a una numeración cualitativita hasta cierto punto, por eso considero que debemos, y es donde retomamos nuestra importancia, tener la capacidad de desarrollar nuestras competencias para de ser lo mas aproximado a la demostración del conocimiento.


Un saludo desde Oaxaca, y estamos en contacto.

Gracias por sus comentarios.